李潘承飞严肃样，松了一，觉：“有审批主，就放了，靠了！”

    李潘此倒为然：“成功者绝数，字塔尖。北京吗？

    李潘为，国特殊教育方面，视程度远远够。特介绍《赏识孩》一期《读书间》有史来第一次打了字幕。李潘将此消息提前告诉了周婷婷。结，周婷婷通过网络将此消息通了所有聋哑。

    李潘为，读书节目既脱离读者为代价来提档次，也为了迎合失格调。

    承飞又：“为排榜？”

    李潘有：“化需培养。正刚刚所，《读书间》栏目也搞承包，负盈亏，简难介绍一些书！为了存，栏目有完全惟利图。就持正确舆论导，守化品位。所，央电视台《读书间》全额拨款。使栏目组底足，完全照品标准挑选值得介绍图书，受何诱惑。现台里居然让负盈亏，一怎也通，一定找台清楚。”

    周婷婷：“，从来懂电视！节晚家都享受，有享受了。因为，电视没有字幕。”

    服务，排榜就免了一话题。李潘，乎没有受诱导影响，书店买书就经常受图书排榜影响。书越来越，书店越来越，排榜某意义确实为读者省了事。，反映了数读者阅读倾。绝数普通读者来，阅读从众理非常显。李潘为，应当品阅读和有价值阅读方面作引导，兼顾一尚阅读和消遣阅读。，排榜缺陷太势利，销售数量为标准，考虑书化价值。

    李潘还透，目前正策划搞一些“抢救化”举动。一些硕仅存化老，应该趁尚回忆、写作，抓为一整理保存、回顾反思等方面工作。特应该请镜前，为观众留音容貌。

    承飞有激动：“世界里也没有，过却非常执，一旦准了，就顾一切追求！”

    《读书间》毕竟为读者办节目，讲服务。服务搞得，照样证栏目有价值。李潘承，该栏目一偏於化层面，打算充实较活服务方面容。

    一次央视录播晚台，李潘一老师呵斥孩，从来没过有凶老师。前被呵斥孩却正常、然执老师令。孩早经习惯了老师凶恶！李潘难：“凶恶煞变成了正常，有一老师变得亲切了，孩定就惊慌。”慨现有老师动辄辱骂孩，甚打孩，素质极低。所，毫犹疑选择了推《教育》书。

    专门提小。众读者最关注读一，介绍样作品有讲究。首先，一作，须考虑国目前学创作於一样位置，起前和当代作品有没有突破或者创。其次，一位作家受社关注程度较，作即便平平，也介绍，因为读者关注位作家。结合方面因素，就基保证介绍给读者作品，既较，又较门。

    节目晚才完，过节目聋哑网聊凌晨3。李潘激动：“被偶关注一就奋得得了，弱势群关注够。期节目让有成就，因为助了。”

    承飞：“执吗？”

    承飞赞成：“，成绩来，让何台敢小瞧！常，囿於盆意识，川常常盆才有发展。所一定努力！”

    承飞有针：“读书一化事，有关图书介绍等方面运作又经常带有商业质。《读书间》怎才保持独立，受何影响读者推荐最有价值书，也就怎才够化事？”

    《游牧北京》里，北京永远家觉，永远发觉。来了北京，许还了份成都泡茶馆悠闲，了酱缸份舒适呢！关键哪呆舒服。外发展千万苦撑，凡事太执。佛家，执一病。“

    承飞严肃：“李潘，就事了。一切由负责，让台收回成，放！”

    李潘了一，垂幽幽：“现世界里没有。”

    事使李潘震动小，：“难，周婷婷一样许事实被隔绝活外。”

    李潘：“经活幸福，关，还有苦？”

    周婷婷：“有才残疾痛苦。”