“就她。”

    “……”

    同学们惊疑不定。

    诧异到极点，一时间说不出话来。

    好半天，有人喃喃道：“真的假的？”

    他们难以置信。

    纪委被质疑，不耐烦地啧了声，“骗你们干嘛。我爸是开律师事务所的，这起案件受人委托，起诉涉案团伙至少二十年有期徒刑。他跟合伙人最近都在忙着处理这起官司，一个多星期没回家，这是我妈告诉我的。”

    只不过她妈当时严厉警告，案件涉密不准对外声张，她却忘了这茬。

    作者有话说：

    第105章 、剑与花5

    这场绑架勒索案,在半天内解救出人质，影响范围有限，为了保护受害学生的身份,从警方到教育局，都没有对此大肆宣张。

    校方为了避免造成学生和家长不必要的恐慌,只以书面形式提醒,放学后及时将孩子接回家中，不要在校内或校外长时间逗留，并未公开是本校学生遇害。

    老师们也在积极配合学校工作,发现六点之后仍留在校内的学生，以电话或短信提醒家长接走。

    但他们并不知道的是,在成年人眼中,需要被呵护的温室花朵们,并没有那么纯洁而无害。

    十几岁的少年人们背地口口相传，已然知晓。

    当时学生携带手机的现象十分普遍,流行手机是iPhone6系列,微信、Q.Q群内普遍活跃,随便推个名片,组个群聊,人传人,相熟、不熟的聊上两句,八卦秘密能迅速拉近同龄人间的距离。

    眨眼间，消息从班级蔓延到年级,甚至是整所学校。

    逢人开口第一句便是：

    “哎,你知不知道最近校内发生的那件事？”

    “哪件？”

    “就初中部的那个。”

    “？”

    “什么啊？”

    “天呐,不是吧——”

    对方表示惊讶：“这么大的事你没听过？！”

    友人瞬间被提起好奇心。

    “到底是什么？”

    “快说,别吊我胃口！”

    “……”

    同样的对话形式和内容,在无数人的手机里重复。

    学生群体间，一经泄露，所有人不约而同地和朋友交换消息，几番流转，在短短两天内，他们都得知教育局颁布最新公告中，那个绑架案中的受害者，便是本校初二5班的女生。

    从姓名、长相、年龄、成绩、家庭……被悉数挖了个干干净净。

    传到后面，性质已经变味了。

    从最初发现危险竟在身边的担忧、后怕，慢慢转移成挖掘秘辛的兴奋。

    人人争先恐后，分享自己攫取到的信息。

    最后，成了一种隐秘、诡癖的狂欢。

    他们将猎奇的兴趣，建立在受害者的痛苦上，津津乐道，将其作为谈资——