尼尔的同学现在也是我的同学了，看来都被尼尔打怕了，以前远远地看到我们两个都要切切察察，现在坐在同一间教室，反而一个个规矩的不得了，都没大声说话的。

    老师全都是长相艳丽的蛇族人，据尼尔所说，蛇族虽然较其他四族人丁较为稀少，但是是唯一一个全员都接受教育的种族。

    而且他们居住在土壤最肥沃的大陆正中央，解决温饱问题后，还能供养的起大批奴隶来建造房屋、修缮防御设施、开垦……

    说到这里，就要提一下五大族共同制定的神圣盟约，里面规定了部族之间可以相互侵略，但侵略之后必须供养被侵略的全族，不得有屠杀、虐待奴隶等行径。不然就等着被最强势的五族痛锤吧，依罪行审判，最轻的情况也是整个部落都沦为奴隶。

    小部落就是日子过不下去了，才去侵略其他部落的，怎么可能养的起另一大帮子老弱病残？统统被制裁，基本都是由最富裕的蛇族接管。

    “那当奴隶总比被饿死好吧？”我好奇地问尼尔。

    尼尔一副你笨笨的表情：“奴隶不被允许拥有自己的孩子。与其部落的传承断绝，不如饿死一批，让最强壮的活下来延续生命。盟约制定后，很多靠劫掠生活的部落都安分下来，踏踏实实捕猎了。”

    我的思绪飘开了：“尼尔，说实话，如果按现在神殿的做法，你们拥有了一样的语言和文字，同样信仰兽神，掌握着生存必须的技能……是不是就不会在乎自己是什么部落了？”

    “不可能。”他果断地说，“部落的差别在外貌上就能体现。”

    我挑起眉毛，笑着调侃他：“至少生活条件一样了，你只能嘲讽他们个人笨或者没用，无法看不起他们的族群了吧？”

    尼尔定定地看了我一会儿，才又露出那种你笨笨的表情：“那也和我无关了，等到那时候，我们两个说不定都化成灰了。”

    总之，社会环境对一个人的学习能力真的能造成巨大影响——我的同学们长着一副美青年的外貌，结果都在扳着手指头做20以内的加减法，算完一只手后做个标记再接着算。

    按照神殿的建筑形制，我能推断出蛇族的数学已经有了一定发展，结果小部落的继承人们还在做加减法，这差距也太大了。

    尼尔确实有骄傲的本钱，他都是心算，回答老师的问题又快又准，每每回答完，都要用那双绿眼睛将我望上一望。

    幸亏他是位世所罕见的美少年，挑衅的举动都像在脉脉含情。

    下课后，我真诚地夸他厉害，毕竟我是个习惯笔算的渣渣。

    注意到美青年们休息时间还在算，都纠结到抓头发了，我打算为我的同学们做些什么。

    我向尼尔描述了一番算盘的构造和用法，他的表情经历了迷惑—恍然大悟—仰慕，小声问我：“其实你是什么仙人，偷偷跑下凡的吧？”

    翻译出他那句话，我尴尬到脚趾能扣洞：“也别这么夸我呀，我要不好意思的。”

    在接下来的木工课上，尼尔做出了好几个算盘，我的手艺不到家，只能在旁边帮他锯一些边框用的木料。