见没发言，首先打破宁静：「家注意，从次活动结了一，

    确定了咱小组讨论六字导方针，宣布一六字

    「用聆听、虚接受、敞扉、无所顾」。」

    刚完，赵帅忙：「啥？啥？咋字？啥意思？」

    ：「就平化课用功结，理解还？，

    给解释解释。用聆听、虚接受用、虚咱课题

    小组讨论所秉持态度，换句话须用聆听、虚接受态度待

    每发言，夹杂何愉快因素，因为发言让更

    了解男理、思维。面敞扉、无所顾发言

    就，真实法表达来，句都带有一

    字，正咱期望，灵沟通！」

    周俊翘郎：「老丁，污咋办？」

    ：「得污没关系，真实法就！」接继续：

    「另外一咱小组实方针，也六字，家注意理解倾聆听、

    牢记步骤、、毫留来解释一。倾聆听、牢记步骤

    须用听取实方案，牢牢记住每步骤。，方案

    需用姿势、让何话，或者某阶段何等等，些

    都须牢记。面、毫留则怎就怎，

    既然得就得，忘记班主、从事教育事业正派老

    教师份，实过程用男女关系代替师关系，应因为顾及面

    缩缩脚，敢实践、勇实践达咱方共赢目！」

    见了，转脸李举：「了，面请李举学谈谈吧？」

    憋了半，脸都红了依旧没一句。急，：「小

    伙怎扭？有？……」等完，周俊还急，打断

    ：「李举，咋熊？有啥……」忙摆制止：「李举学第

    一次参加小组活动，难免有些拘谨，希望家给压力，赵帅，周俊，

    从现始都讲话，由来引导步正轨。」

    完，凳往李举跟前移动和面坐。轻轻握住微：

    「张，咱来，刚才也了，都恼，样，先

    理解和态度，吗？」

    渐渐放松，。微轻柔：「理活动应该

    为前提，有前提存，其都迎刃解，非常

    坦诚告诉，赵帅和周俊位学，里面仅有、也有师

    ，也。所咱小组和谐，彼此

    方，现加让又了一份被，也欣。活动，

    为咱应该一绝主从关系，也就男角绝主，

    角则附属，刻刻掌握主动权，意支，

    甚一些格羞辱，刚才用浪字就非常彩，

    活动为步。步，称作羞辱或调戏

    也就通常所前戏动脑，主意办法，

    次小组活动，赵帅、周俊位学就女厕里完成羞辱，包括

    观赏小便样、让耻辱姿势用探索了和门、最

    还让从女厕回办公室。」

    ４Ｖ４Ｖ４Ｖ

    话音刚落积极回应：「！！听赵帅了！够刺激！」