学科目还些考科目：语、数学、英语、理……识面扩展来，讲也更一些，老师享了学才需学识，了解一考容掌握也有裨益。

    课班级一起，所林桐也更一步受了来区学霸“压迫“”——

    来，就林桐第一次实验班样，又一次刻受识平层面碾压：因为来参加暑期夏令营学都来各学，就当佼佼者，且有一学学过一些基础学科竞赛，所老师课，就积极踊跃附和或回应老师话，有还回答老师题，听得样坐教室里林桐惊叹、佩服。

    虽然经赫赫有超级学了，林桐a市，来首都北京，来北京学课堂，还觉得山外有山、外有。

    然还见识见识，样才叫“井底蛙”，也才更有动力努力学习。

    稍微观察一周学，就发现，学起来显就“书呆”，从外散发来质，从容淡定，方老师互动，即使答错了老师题，也浑然放样，呵呵挠挠，然毫意坐。

    老师也都和蔼亲、平易近，丝毫没有架，讲课讲细致耐，有还抛一些梗，跟坐面学和互动，偶尔也无形“凡尔赛”一番。

    讲数学老师，，发近，一张太脸，讲课温柔、耐，所尽并常，却给一亲切。

    给林桐觉，就武侠小武功“扫僧”，起来普通一小老，其实识渊博、数学力超。

    ，有一次，讲某识，或许觉得识较简单、浅显易懂，就呵呵朝学：“其实简单，家轻松学，学，门课考试从来都。”

    台一片惊呼声，“哇”声此起彼伏。

    厉害，老师真事当作夸耀，似乎当作激励家学识一句轻描淡写话，一笔带过，带一片云彩。

    除此外，还特喜用各东西来讲识。例讲微积，喜“切割”“微”讲成“块方形切成一小黄瓜条”“小萝卜条”等等，一正经脸庞和语加此讲课方式，严肃和有趣织，让每一位听课学都沉浸其。