摇了摇。

    「事。」

    「有麽事吗？」

    有。吧。

    「……老师才。真，妖jg吗？」

    老师了，真了。

    「，喔。」

    前nv孩隐隐约约让觉难亲近，一原因於保持一gu戒，愿意拉近距离。

    即使离孩有些距离老师也来，夏希一特孩。

    刻刻都画来线，一条笔且纤细线，离、退後，规规矩矩、细又真，就夏希。

    样执旁无谓持，容易招来误解。

    作为一位老师，肯定忙吧。

    或许也一厢愿也定，些怎麽样都。试接。

    所，才现样试了。

    「喔。」

    瞳仁静静褐se，依然此漂亮瞳se，一面镜，映话者影，从见，却涟漪。

    倒眉背叛了，轻轻垂。

    「为麽？」

    「因为有孩跟过。」

    谎言。

    教书遇过许许孩，形形sese也都见识过，其乏纯真乎称为真孩，就算其有一妖jg存也没甚麽吧。

    过就麽，也存。

    就算又怎麽样？

    保持法，接纳了各式各样，真、活泼、奇、思议事始充斥活里，b起否些事存，接受也许更法。

    即使些变化始现，活也没有太改变，些事“见”，所和孩讨论，也将失败归咎於。

    来，些，也清楚。

    或许希望成为一面镜，希望前，前。

    过都无关。

    为了打nv孩结，愿意尽力倾听，无论麽荒唐事，都愿意“”。

    等nv孩一句「因为样吗？」类话语，样就话语，跟谈论妖jg和风、使钟声。

    却没有麽。

    一阵风拂启秀发，也轻声话语带耳。

    「听另一声音，也愿意听吗？」

    并真，有奇。

    念此愚蠢，接近步。