後来间里,傅巧晴辅助洪主角se从旁协助,协助当偶然发现ricky老师主负责检查数学作业。
当间来午半,替搬椅来小男孩便极其显方式喊:「语班学该课了。」既作为工闹钟提示音,也作为小一班领袖,挥班所有学。
傅巧晴见此光景,胆推断男孩定模仿某位老师,久了便成为副小模样。谁动作了就方字,嘱咐家快一课迟了;谁小碰课桌椅,使得桌椅歪了一,便使坐位靠门优势,起前并拦住方,除非亲将桌椅归位,否则绝轻易放教室。
从容从午待晚七半,傅巧晴终披夜se骑车返家,回家路程禁小一孩,样简单纯粹工作环境,还喜。
「昨太累?」
准抵达安亲班,洪主经坐一楼柜台,安亲班接班间成段,一安亲老师和英老师一半晚七半,另一柜台老师半晚八半。
洪主餐吃榨菜r0u丝面,旁位额外放置盒餐,傅巧晴,盒应该主替其老师买。
「,目前工作还,小孩也乖。」傅巧晴句话讲得实话,尤其当起昨替搬椅小男孩,嘴意禁失守。
「担昨样吓。」洪主x1了一面,免洗筷和免洗汤匙左右工一并使用,「听样就放了,昨整来有遇麽题吗?」
傅巧晴原没有题,教室最後一排,关於存既显又低调,老实还秘让奇,过里得毕竟无关工作,真提及也过於奇怪。
奈何犹豫归犹豫,奇仍然战胜过纠结,没有让主提空太久,一句话毫无修饰,即主词:「昨男……」
句来後傅巧晴後悔,了拍发现实冲动,一颗奇膨胀过於旺盛,完全没有该怎麽定义坐最後一排。
「ricky。」
熟悉英字从洪主,傅巧晴第才意外於间安亲班特,英老师使用英字倒还正常,英老师外使用就鲜。
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