周思有


焉,
机
呼x1灯一亮,
就迫
及待
亮
机。
,怎
又
推送消息,真
烦
。一
小
过
了,
书也没翻过
页。
【
就暂停练字吧。

间段



安排。
过晚饭
得
间表
锻炼。】一
小
,陈尚宇终
回复了周思。
【
,
还
练字
,一
练就

。
最近练字
步了,


,


检查一
。】周思有
馁,怎
跟

预期
一样?
【周思,
得
坦诚。



来,合理
求
都
足。】陈尚宇
次发来了语音,低沉
声音听起来
严肃。
周思

错,【
起,师兄,
错了。】
连忙
歉
错。【
其实

了,
见
,
…
周没见
了。】周思有
委屈,
住

里话。
盯
屏幕,
希望陈尚宇
哄一
。一
钟过
了,
钟过
了,还没有回复。


叹了一
,趴
书桌
,有
疲惫,难
就
代价吗?被驯服
代价。
机抖动打断了
忧思,陈尚宇终
回了
消息了,
一段


字。
【周思,
过,
希望
彼此
间
坦诚。

t和灵魂都
寄存


,所


拥有所有
晓权和支
权。


东西
需

言,合理
合理



理,连


绪
一并
理。】
【

,

,
担
嫌
烦和黏
,打扰
。
更担


来,
拒绝
。】周思
沮丧,
觉得


为
又让
方都

,


为



理

和
间
际。
【
理解
苦恼,



面前
给
一
拥抱。】陈尚宇
次回得
快,
消息接连
断

,让周思
机一
抖动。
【首先
得

清

关系,
需
成
和
间,

陪伴
度过
过程,




给
解释和引导。

亲密无间
,


过小
,

简单先理解为其
“tad驯服”或者
“establishties建立联系”,
驯服了
,




言,
就
独一无
。
所有事
都


安排和
理。




次所言,思考唯一
一
题,
成为怎样

经足够了。】
【因此,

害怕打扰,weneedeachother

愿并且喜ai
教
。

也
愿并且愿意被
教
,
过程

打扰
话,





遇。因此
完全
将
各
绪
给
理,
思念、焦灼、迷茫全
给
。


陷其
徘徊迷失。】
【最
,
拒绝
也
常态,
需
习惯和服从。还有
题吗?
表达清楚了吗?】
“please,ta”周思默念小


台词。
【


概
了~~】小波浪线透
周思此
此刻

雀跃。
觉


空一
y霾散尽,原来磨

绪


容易就消除掉。
真
悔
刚刚
忐忑和
作聪
,
早
坦诚,
就
早
享受
份甜
了,空
仿佛都
陈尚宇
息,虽然

隔一段距离,
此
此刻
真实
受


息将

包裹。
被驯服,


方都
唯一
。

平等
,
过周思

愿跪
。
【


,

来
家练字嘛

午。】

了
,周思
语
带
一
撒
意味。
【


,
过
来了
须
练习。】陈尚宇决定给周思
坦诚一
奖励。
【
,师兄。】周思
住低低
了,太bang了,

午又
见
陈尚宇了。
过
还隐藏了最
一

思,原谅
,真
最
一
了,




一句ai
。
周思
响门铃
,陈尚宇
快就
了门,
还拿
笔,显然也
练字。
“小思来了?快
来吧。”陈尚宇给周思
了门
,往客厅里
,

思考
“

继续临《灵飞经》,先读贴
临帖。”
周思关了门,跟


。“
。”
然偌
书桌被清理了一
,腾
了更
空间,刚
适合

一起练字。
周思坐
,从背包
拿

字帖,选
了《灵飞经》
始细
。陈尚宇则站
隔
,也附
书写起来。
字
其
,
古话放


倒
合适。陈尚宇外表书
极足,




定
势,
字也
扑面
来
凌厉
,
一笔一划
透
温和
力量,
临
欧yan询
《九成g0ng醴泉铭》,端庄
却
失灵动。周思有
费解,
一
工科
怎


趣练字。
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