限制战斗本就是为了争夺荣誉而存在的，千掣不会以自己学生获得的名次而将他们分类。

    他最关心的是自家学生在面对‘异界反应’的时候能不能活下来。

    泊莫看了看以斯，然后咳嗽了两声，“老师，我们还想知道倪蓝的异能力。”

    其实在看到玻璃板修复了一半的时候，普以斯已经大概猜到倪蓝的能力是复原相关的了，但是应该没有那么的简单。

    “你们这算是在收集情报？”

    “是的。”普以斯点头。

    “那假如倪蓝来找我问与你们有关的，我也会说。”

    千掣略带狭促的目光看向两人，似乎很好奇他们的选择。

    普以斯再次点头，“好的。”

    收集情报也是成为一个优秀异能者的一环，但这里终归是学校，千掣老师秉持公平再正常不过了。

    “是复原，可以将损坏的物品恢复到本来的样子。”千掣嘴角的笑容已经要憋不住了。

    两人还等着千掣继续说下去，但终于注意到千掣老师的嘴角了。

    泊莫眨眨眼，“没啦？”

    “没了。”

    “啊？千掣老师！这就没了？！”

    这不和以斯猜的一样嘛？

    “我可以保证没有任何的隐瞒，这是倪蓝亲口所说，我也见识过他异能施展后将破碎的手帕复原的场景。”

    千掣也有对此有所怀疑，但这并不妨碍他逗俩孩子玩。

    况且就和他说的一样，自己没有丝毫的隐瞒，不是吗？

    目送走两个孩子，千掣才收敛了微笑。

    听了整个过程的科莱老师滑着旋转椅子平移了过来。

    “你真的没有隐瞒？”

    “你也不信？”

    “我信你，我不信他的异能这么简单，第一场可能是靠偷袭运气好，但他后来赢的那三场可都是实打实的。”

    科莱班上也有个学生遇上了他，那场战斗，看得他也是匪夷所思。

    “说说你的看法？”千掣递了包小饼干过去。

    科莱摆了摆手，千掣是个不折不扣的甜党，他的零食全是甜到发腻的。

    “那一场，倪蓝将破碎的地板复原了一半，成功将我的学生绊倒，可以说是防不胜防，但是我一直有一个疑惑。”

    “他只复原了一半。”千掣非常清楚科莱老师疑惑在哪里。

    科莱立刻点头，“对，我所听过的类似的异能，开始和结尾是个连贯的过程，但是倪蓝能够控制的是整个过程。”

    复原到一半就放弃了，按理来说原本的碎块会重新散开，但倪蓝的不会。

    千掣也同样发现了这个疑点。

    “是啊，倪蓝复原到一半的物品，其实已经算是新的东西了。”