放，恐惧，轻轻住，全

    作为调教者，适当装得意嘴脸，嘲徒劳。

    。

    许。

    ，次用痛力轻拍臂膀，又一拍打喂圈始

    次召唤来，并非平，虽然主依旧没有皱摺，

    一瞬间，女孩睛里次闪过惊惧，来经动作就召唤

    当女孩、和红一片，麵包剩小半条，才终

    住鼻，为了让，无论怎幺反抗，让吃东西

    ，来了。

    动屈服，刻意放鬆力、延缓过程，则够使受更加刻，并

    幺令痛苦怎幺来。

    有样话，还接丢园，哪里还用费工夫调教。

    ｗｗｗ．．

    意识目，女孩拼摇起来，也就罢了，将异

    嘴咬一麵包了。

    挤压造型，前端就饮用，依挤压力调整量

    ，摄取份。

    抓住前端，势，示意女孩张嘴。

    和麵包，女孩喝主动了，一方面喂麵包前，然

    虽然造型猥亵了，，其实单纯输装置，

    过，拍打，故意採用了痛力，让觉得屈辱难

    了反抗没有意义，另一方面也因为渴坏了，运来里，

    前端，被刻意成了男官……也就俗称。

    全，尤其、、和侧，偶尔还掐和，反正怎

    ，用促，肯乖乖张嘴吃东西了，作为奖励，摸了摸，示嘉

    受，此来激起反抗，觉得即使合也没幺了……，

    被绑来里过程，押者给予频率固定，或许因为

    最位，也最瓦解意志方，由刚才一番调教，回没

    ，次拍打方换成了腰肢。

    泪珠，屈服甘……

    等始用力，快就屈服了，张嘴，让将放了。

    动作，导致了女孩又一痛哭……和受伤害泪，次

    乎没有停止哭泣过，补充份就脱了。

    接来钟力，断複拍打动作，变位变力拍打

    且违逆。

    传达讯息确，肯吃麵包，就样打。

    确实，数，未经事女言，意味侵犯和伤害，过

    容易，给女孩喂完了午餐，拍掉麵包屑，打了一响。

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    了，目前为止，召唤所有都给带来苦难……

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    ；从第始，思路就一样了，目透过持续断施暴，让主

    用力一，快，女孩现了一丝惊讶，抗拒散

    女孩咀嚼，并没有促，吞咽才次递麵包，虽然

    有了刚才迫，仍然意识撇。

    了。

    终，某一次了女孩、令泣叫求饶，算肯张

    女孩理解了一，便挤压，简单扶，让女孩