玲坐旁，经跃跃试将早早，一副蓄势待发样。

    既喜够嘤语课带拿一些平，也喜当一领助带学习。轻轻拍了拍肩膀，回来了：“怕，来动，就负责画图吧。”

    了。

    老师打箱，解剖材料一一发。小组青蛙被装透塑料袋里，肤贴袋，呈现一黯淡灰，有活力，即便被玲抓里，也还住蹬，发哗啦啦声音。

    玲拿起注，就捧青蛙，稳准给宰了。

    快就青蛙放垫板。

    为何，有敢脸——，连死尸惨状都见过了——低盯笔。

    “张，”，有些奋似，“经死了，死得透透。”，又恍然悟：“担，前学过正确杀死实验动教程，一都痛。”

    “没关系，课程容”，话卡咙，变成一迟疑。

    有觉。

    终究还抬起了，毕竟课堂，也表现得太差劲。当目光经意落青蛙脸——

    顿僵住。

    青蛙睛翻，黑瞳仁偏斜，理无、无意识。却觉正盯。一奇怪聚焦，就算鲜活也哺动一样规则瞳孔就更加冷酷、没有温度，经死睛难该更加无机质一些吗？

    立刻过，有些。教室灯光锈钢术盘反冷亮光，告诉——角度题，灯光题。

    光落了瞳仁，外界成因导致了珠聚焦。

    先太，继续课。

    玲经抓住解剖刀，熟练视频步骤，青蛙肢固定，用镊提起腹肤，肤肌层间划第一切。

    过程，须。，迫更专注笔记，玲解来结构一一画，样让里适觉舒缓一些。

    老师求，用黑笔画骨架，用红笔画血，用蓝笔描绘整消化系统。

    “，现胃。”玲一作，一。贴，为敢因为恐惧，所样报菜似告诉了哪一步。

    继续用镊清理周围杂质。

    低照，却忽然余光里瞥见青蛙腹腔里，有一黑小团。

    嘶。

    记得老师展示视频里，青蛙肚里应该有。黑东西，肝脏，也坏死缺氧脏，完全视频提何一官。

    就规则嵌消化末端，颜暗得发亮。非话更一颗被烧过石。