&esp;&esp;理老师惊失。

    &esp;&esp;“怎呢？！”

    &esp;&esp;锦冠低声：“样没用，又笨，又懦弱……为还活……”

    &esp;&esp;觉得，设没有意义。

    &esp;&esp;求所有谨言慎事，其严程度，事关死。

    &esp;&esp;现，就用角规则里设，加揣测，面前见底浑里钓一钓。

    &esp;&esp;办公室静默来。

    &esp;&esp;过了有半钟，理老师站起来，轻轻拍了拍肩膀。

    &esp;&esp;“孩，错，错。过就让过吧，了。”

    &esp;&esp;钓了！

    &esp;&esp;锦冠一，老师。

    &esp;&esp;老师柔和，轻抚背。

    &esp;&esp;“……”锦冠摇，“错，……”

    &esp;&esp;“。”老师打断，定，“也受害者，害怕，没有勇站来都常，错垃圾。贵，更贵！，承载未来！”

    &esp;&esp;锦冠被息量话语惊掉了伤悲怆。

    &esp;&esp;怔愣也符合该有反应，老师没有察觉异常，语越发铿锵有力，凝视：“老师，给压力，告诉，觉得亏欠，疚，安，为遮挡过风雨，现临阵脱逃了，更继承曾经勇！成起来，一样，更助！”

    &esp;&esp;叮铃铃——

    &esp;&esp;锦冠踏课铃声回教室。

    &esp;&esp;课桌摆一张稿纸，伸住，收。

    &esp;&esp;稿纸从间被攥起，皱成一团。

    &esp;&esp;然！

    &esp;&esp;就，故事脱离玩家存，“”然其关键一环。

    &esp;&esp;“”份得了补充。

    &esp;&esp;留级，笨，懦弱，受害者，被保护象，没有勇站来胆小鬼。

    &esp;&esp;惜……最终也没从理老师了解事。