&esp;&esp;男
见
没有反应,似乎
为
还


,又劝了
句。
&esp;&esp;“实

,
也转学吧。
家
有钱,
办法转
一
,一


读书,素质也
,

里
被敲诈,被威胁买
买饭买
,被欺负,
了一
就
了。”
&esp;&esp;原来
样。
&esp;&esp;怪
得,饭卡里有
样
余额。
&esp;&esp;锦冠
经了解得差
了,最
尝试,
:“
静静呢?
都忘了,静静怎
办?”
&esp;&esp;



句话
,男
原
正常
脸



见
速度灰
起来。
&esp;&esp;
抱住

脑袋,痛苦
极
模样。
&esp;&esp;“


,

也

!”
&esp;&esp;“
关
事!

也没
!”
&esp;&esp;“都



!都

!”
&esp;&esp;“

,

……”
&esp;&esp;
始胡言
语,然

死机了似
,整

搐起来。
&esp;&esp;
接
,
嘴
始往外凸,
黑
鼻
,
也
始
现


发。
&esp;&esp;锦冠
一惊,顾





被污染,快步
前。
&esp;&esp;倒带效应崩坏。
&esp;&esp;
培训
&esp;&esp;
有提
,轻污染区诡异
状态稳定,

遭遇过度刺激
导致倒带效应消失,
及

安抚控制,
方就
成为副
随
随
带来
污染
存
!
&esp;&esp;
须
办法阻止
方!
&esp;&esp;“
课了!”锦冠用力摇晃
肩膀,“数学老师来了!
该

题了,
题目


来了
吗?!”
&esp;&esp;男
还
搐,哆哆嗦嗦
发
声音。
&esp;&esp;“数、数学……”
&esp;&esp;“
,数学作业,
了
久了,一
没
来,
课了还
,
就


来。现
数学老师来了,
快
!”
&esp;&esp;锦冠
找男


,

抓耳挠腮
正
数学作业,
也应该
除了刚才
段让
失控
话外,距离
方清
状态
最近
一
“存档
”。
&esp;&esp;“
,
,

,
数学太差了,
经
了
得加油……”
&esp;&esp;男
浑浑噩噩
,反复念叨
数学,
迈
脚步,摇摇晃晃朝楼
。
&esp;&esp;


异常
褪
,
得也越来越稳。
&esp;&esp;

楼
,
经完全恢复正常,


何异样了。
&esp;&esp;当然,也
刚才发
过
事
,完全忘记了。
&esp;&esp;锦冠站
楼梯
,

朝
楼
,并和一
熟
学击了一
掌,
方




,

作业
得
昏脑涨,

风。
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