去接受义务教育，等于浪费时间。

    但因为这是顾廷川的决定，其他人只能旁敲侧击地劝说，而不能直接插手。顾廷川不改变主意，顾徵又不反对抗议，他们也只能干瞪眼。毕竟，燕市和青叶市的距离太远，他们不敢做得太过分，担心引起顾廷川的不满，而且，让顾徵接受大众化的义务教育，也不算一个十分出格的决定。

    只要顾徵一日还留在顾廷川的视线范围内，别人就不能越过他做顾徵的主。即使这次顾徵参加电视节目，犯了忌讳，顾家能做到的也只是封杀他，不让他以抛头露面的方式产生公众影响力。

    至于他在省一读一班还是八班，他们管不着。甚至，他们会更倾向于让他去八班。因为八班有关系户，那些权N代，富N代，才是值得交往的对象。顾徵学习积累人脉，比学习课本知识要有用得多。

    顾徵以关系户的身份在省一读书，在顾家人眼中才更正常。

    安溪又被上了一课，觉得顾家人的想法实在与众不同。像她这种大多数人孜孜不倦遵从的东西，在他们眼里可有可无，甚至是方向错误的。

    安溪想了想，蹙眉看着顾徵：“其实你也是这么想的，对不对？”

    顾徵也是顾家人，他对传统教育的漫不经心一开始就有端倪。他会努力学习的目的似乎也不是为了文化知识，而是挑战性、竞争意识、认同感、班里的地位等等，追求的东西不一样。

    安溪从未如此清晰地意识到，顾徵和她不一样。这让她心里产生一种不舒服的感觉。

    “但我们殊途同归。”顾徵朝她眨眨眼，“无论出于什么目的，我和你走了同一条路，而我在这条路上看到不一样的风景，没有后悔。”

    不但不后悔，正确来说，是流连忘返。

    他这样看着她，安溪一下子就心软了，不再计较，并且灵光一闪，马上抓到重点：“顾叔叔支持你的，是吧？”

    顾徵话里话外都是顾家，他自己和顾廷川都姓顾，却自动排除在外。顾廷川像一道屏障，挡着顾徵和顾家之间，而不是意图控制他的“顾家”的一部分。

    顾徵低哼一声：“他不表态。”虽然他向他要了十年的自由时间，他同意了，但也言明不会帮他。

    “不反对就行。”安溪瞬间放下一半心。她对顾廷川有着盲目的信任。之前听顾徵的口气，以为顾廷川也反对，简直如临大敌。现在知道顾廷川不反对，她护着顾徵的信心立刻大增！

    顾徵见她像只收起钢牙，恢复甜美温驯模样的小白兔，感到微妙的心塞。在喜欢的女孩子心里，他比不上他爸有用……

    啧！

    两人都做好了要和顾家抗争到底的准备。不过在顾家之前，显然他们还有很多事情要面对。

    首先，他们必须跟郑老师说要转去八班。

    安溪立刻怂了。= =

    郑老师非常、非常聪明，是那种和他接触过就能感受到智商上的差距的人。以他的资质，应该去当科研人员。但偏偏，他对教育事业有着非同一般的执着，关键是，他还教得很好。当他的学生，别指望能用小聪明糊弄他。

    安溪在郑老师面前，乖得跟鹌鹑似的。郑老师对她也不错，很器重，较之对其他学生要温和一些。安溪很尊重这位班主任，又敬畏又喜欢。