“但那些人就是不明白。他们提出了一种说法，就是人类是低等生物，他们之中的人不像是有思想的动物，而只是每个人都有不同的名字而已，而他们写出来的字，弄出来的报告，创作的作品，全部都差不多。唔，如果要客观评论他们的观点，大概就是在说……”

    “没有创意的，都不是人类。”

    我点头：“懂了。但没人规定所有人都得有创意啊？那不是更单一了？”

    虽然有挺多话想说，但这大概是唯一能在这个外星少女面前说的话。我不太生气，但知道因为这个被反对了还是有点心塞。“所以我说了，你很温柔啊。”

    这句话说完，上课铃就响了。

    还好第一节 是自习。

    “那……你们那里，没什么防护措施吗？”听起来好像是个先进的地方，难道不会教导一下这群人什么的？

    “有，我们的教育里，提倡包容和观察，不管什么都当成观察的材料，不要有什么情绪。”初二道。我总算懂得这货为什么由始至终都一脸平静，因为没有人会对研究材料产生感情。

    作为研究材料的我：“万分感激。”

    ……除了这个我还有什么能说的吗？

    初二冷漠道：“我们在毕业前每年都要写报告……然后毕业作品，就是解剖自己。”

    我又当机了。

    “用你们的话说，就是拎着自己从小到大的报告，看着那些从一两岁开始字都丑得不得了的黑历史，然后假装那不是自己写的，研究自己的人格形成，家庭关系，总结原因。附带一提，这是最后一年我们才知道的，前面的学长学姐都不说，大家都以为那份自我年度报告只是个不列在成绩表内的东西。”

    我懂了！

    这种毕业前还要被学校坑一把的节奏啊……

    “不过就算那样，其实我们大部分人都玩得挺认真的。”初二总结。“毕竟我们不是应试教育，没有生存压力。但是就算是这样……漏网之鱼总会有，你知道的吧？”

    我点头。我觉得我不重启会比较好。

    “嗯，因为这个，我差点来不了。他们在抗议，写报告书什么的。”初二依旧没有表情，半点也听不出她在抱怨。

    “写报告？”

    “不然呢？”初二一脸“除了这个还能怎样？”的表情。

    容我吐槽一下，你们的抗议手段真是单一而且毫无杀伤力……

    “我以为会有别的……”我越说越觉得自己在说废话了。

    初二侧过头：“都太低级了，远远不如语言实在。”

    然后，初二就不说话了。她认真地看书，时不时看看黑板，完全不像在听课。期间老师甚至点她起来回答了一次问题，她的回答方法也不比其他人更详尽。我偷偷问了一句：“你怎么知道的？”

    那是脱离现在教学范围的问题，不过她好像也是第一天来上课。

    初二道：“那是选择题。逻辑推理排除一下，再利用心理学观察老师就好。”她看了我一眼：“我的副修是逻辑学，因为我曾经被老师说我是零逻辑，我只好努力一点了。”

    说完这句话，她缩了缩肩膀，似乎回想起什么不好的事情。初二从头到脚都很像人类，但又很不像。

    接下来的几节课，平静的毫无波澜。虽然数学课初二整个人都懵了，看着数字发呆。

    “你怎么了？”英语课她都没这么惊慌，据说初二是半句英文都不会的，英文字母撑死就认得五个，而且那五个的记忆也已经摇摇欲坠了。