然而新学期一来，班主任重新调配座位，乔扬不再和彭旭坐同一列，也就不能再一块做值日。难得的小范围接触机会，生生没他的份了，他差点要去找班主任说他不想换座。

    好在没去，他发现他和彭旭的物理距离实际上拉近了：现在是彭旭仍坐末排，他搬到彭旭的临排，且往后挪了一个位子，他稍一扭头，眼睛里就是彭旭，比原先方便多了。

    每天上课，他总盼着任课老师满教室转悠，最好能一直徘徊在后方，这样他就可以名正言顺地回过头，借着打量老师，或是打量某位随手被老师提溜起来回答问题的倒霉蛋的机会，偷偷看一眼彭旭。可惜理科老师常常不是写板书就是放课件，很少下讲台溜达，乔扬在不知不觉间爱上了自己一向的短板语文。

    可也不知谁躲谁，开学半个多月，他回头愣一次也没和彭旭对上过视线。彭旭总是垂头盯着课本，手上转着笔做思考状。乔扬一直以为他是听课太聚Jing会神入了定，直到有一次语文老师从他桌边路过，发现他连书页都没翻对。

    “赤壁都让你看丢了！”老头敲敲桌面。彭旭显然是迷糊到姥姥家去了，一点反应没有，老头无奈地替他把书翻过两页。“跟上队伍，苏导在这儿呢。”全班一阵哄笑。

    彭旭终于换了个姿势，懒洋洋地一抬眼皮，正和乔扬撞上。乔扬猛地扭回头坐正了，心口咚咚直蹦跶。说不上被什么刺激了，彭旭面无表情的这一眼竟把他看硬了。直到下课，他都没敢大幅度动作。其实裤裆里早平息了，只是心里那根弦仍有点绷着，老觉得身上哪不对劲。

    最后一节物理实验，乔扬帮班主任拿东西耽误了点时间，到实验室时，好位子全被占了，他照常坐到他的专属座位：班主任眼皮底下。彭旭也是照常踩着上课铃进门，扫视一圈发现同学们全都两两成组，正要朝最后一排走，被班主任叫住了：“别往后跑了，坐乔扬旁边。”

    不是做梦吧？！乔扬每天盼星星盼月亮，也顶多是在课间和彭旭搭上两句无关紧要的话茬，现在好了，第一节实验课座位一定，这一整个学期他都能和彭旭结组了。他在心里把英明果断的韦常在抱起来悠了好几圈。

    彭旭却是不大情愿，手里的课本纸笔往桌上一撂，看也没看乔扬一眼，只在填写实验数据的时候，硬邦邦地对他来了句：“拿来我看看你的。”

    乔扬立刻屁颠屁颠地把实验报告双手奉上。彭旭对了对，点着两处问：“怎么不一样？”

    “你选的电流跟我不一样，没事儿，最后验证出来那个公式对就行。”乔扬解释完，又在纸上算了一遍：“你看，结果是对的。”

    彭旭扫了一眼，扭回去继续填实验报告。临下课他突然对乔扬说：“下回化学实验也给我占个座。”

    乔扬幸福得快晕过去了，想不到一起做实验也能擦出火花。尽管这火花纯粹是他单方面的意yIn，彭旭压根没有多余的表示，不过是合作或对数据时两个身体挨得近了点。就那么匆匆一贴，乔扬写字的手都要使不上力了。

    国庆前最后一天上课，大伙的心早都飞了，顾不上作业多少，人人盼着放学。地铁站里，乔扬看见彭旭和几个外班男生有说有笑，不知怎么手就痒了。

    痒的结果是他一晚上一本作业也没写进去，他真后悔给彭旭发消息。发那干什么呢，彭旭也不理他。一厢情愿不好受啊。他怎么会这么贪心妄想，指望这种偷来的快乐能随自己的需求持续不断，怎么可能，彭旭没有义务帮他维持这份见不得人的爽，能时不时给他提供一个幻想的机会已经是可遇不可求了。

    乔扬发癔症似的盯着对话框看了半个小时，一个没留神戳到了抖动窗口，这下倒掩耳盗铃地把手机甩到一边去了。偏偏这次，屏幕一亮。

    彭旭：【怎么了看见我？】

    乔扬手都虚了，说：【没有，就看见你和别人一块等地铁。】

    彭旭：【你发消息还抖我一下就为了告诉我这个？】