孩子们眼神亮晶晶的，就是没人回答，直到不知道谁偷偷说了句“赵老师你长得好好看”，集体都笑起来，然后举着手争先恐后道，“赵老师你笑起来真好看，眼睛里面有星星。”

    “赵老师你穿军装好美，别人都穿不了你这么美。”

    “比我们走的宋老师好看一百倍，比隔壁凶巴巴的胡老师好看一千倍，赵老师你是我们队里最美的女老师！”

    “沈叔叔是我们队里最帅的！”

    “赵老师你跟沈叔叔啥时候结婚？我们想看你们结婚，我妈说你们以后生的小孩肯定也好看……”

    赵菀香看着那一张张小脸忍俊不禁，见他们叭叭叭地越说越离谱，笑着制止，“我们先停一下。”

    她也不着急讲生字了，而是在黑板写下几个大字“如何正确的赞美他人”。

    她道，“刚才有同学赞美我的时候，跟别的两位老师做了对比，我比谁谁谁好看一百倍，我比谁谁谁好看一千倍。从句子结构上来说，运用了夸张的修辞手法，增加表达效果，更加突出了’我’的美丽，这是非常好的。但是……”

    她敲了敲黑板上的主题，继续道，“但是在生活中，你们通过对比别人赞美老师的行为是不好的，有拉踩别人之嫌，也让老师处在为难的境地。”

    孩子们听得都很认真。

    等赵菀香让他们再次发表感想后，纷纷举手道，“老师我们知道错了，夸一个人就夸一个人，不能拉踩别人！”

    赵菀香这才笑着擦去黑板上的几个大字，正式开始今天的课程。

    胡文丽带两个班，说是两个班，其实都在一个教室，因为一二年级的教学内容相对简单，人数也少，一间教室足够容纳。

    前面挂一块黑板，教的是一年级，后面挂一块黑板，教的是二年级。

    教一年级的时候二年级就写作业，反过来，教二年级的时候让一年级写作业。

    她一般前半节课给一年级讲，后半节课给了二年级，今天气不顺，一来就先检查作业和以前的背诵内容。结果刚开始检查，就听见隔壁学生闹哄哄地笑开，笑声中夹杂着“你比隔壁凶巴巴的胡老师好看一千倍”的声音。

    胡文丽立马气得肝疼，看到本班的小孩偷悄悄交头接耳起来，她脸色铁青地揪出来几个抽查背诵，背不好就出去站墙根，背好了就出题为难，总之点名的人没一个逃得过。

    教室外面没一会儿就站了一排排接受惩罚的小学生。

    教室里余下的学生大气不敢出。

    胡文丽却没有消气，突然瞥到二年级的大花，见她同桌鬼鬼祟祟地把作业本交还给她，陡然找到了出气的地方。

    结果没来得及行动，有个民兵在外面一闪而过，还匆匆交代她一句，“上面领导来视察工作了！”

    胡文丽愣了下，心想这才刚下过雨，领导也不嫌路上泥泞，怎么就来视察工作了，一面也丝毫不敢懈怠地把学生们赶紧叫回来，脸上挂起她自认为最标准的笑容开始讲课。

    赵菀香讲课中，浑然没注意到教室的一扇窗外，有人正将她上课的样子和学生们聚Jing会神的反应尽收眼底。

    一会儿后，那人离开窗边，背手而站，威严的面容上带了一丝笑意，问身边围拢的人道，“这个女娃，就是咱们沈奉的对象？”

    大家知道这位领导是沈奉的老上级，而且昨晚上有人吃过赵菀香的一口rou馅饼，想起那个味道就难以忘记。

    纷纷附和道，“对对对，是的。沈连长在这边艰苦奋斗，这个女娃千里迢迢过来追寻他的，头天就跟着队里指导员他老婆割胶，还提出建大棚的设想，昨天晚上我们队里老会计他老婆眼看不行了，卫生员都说准备后事哇，愣是被她一手火疗把人给救了回来……她是个既热爱劳动，又很有想法，非常热心肠的优秀女青年！”