这样的人，其实是最容易接近的。他们没有好朋友，别人下课时在说话打闹，他们却只是坐在位置上埋头看杂书或者写作业，这不代表他们不想拥有一个合得来的朋友。

    另外两个人也行动起来，物色到觉得有希望的目标，就立刻过去接近。

    裴修问左青：“你觉得哪些人有希望？”

    左青转着笔想了想，说道：“我们应该先问前几天执勤的是哪些人。”

    他挑了下眉：“我们想到一起了，如果没猜错的话，至少在前三天之内，执勤的应该都是同一批人。”

    左青站起身道：“我去问问。”

    她没走远，跨过桌位之间小小的走道，就在一个男生旁边坐了下来，在对方转头时便直接问道：“喂，前面几天得到F级的人有谁啊？”

    坏学生之间有一种隐形的纽带，即使平时不在一起玩，他们对彼此的好感也远大于对好学生的。

    应该说，有一部分坏学生是蔑视好学生的，认为他们就是一群只会听老师话的书呆子。

    所以左青说话不用客客气气，这个同为坏学生的男生也毫不在意，反而觉得这才是同类。

    他笑了一下，问：“怎么，怕你今天倒霉啊？”

    左青耸肩：“是啊，我可不想扫地。”

    “应该不会，”他说：“那三个都执勤半个月了，今天估计也是他们。”

    “半个月了？”左青问：“哪三个人啊？”

    他抬头看了看教室，指向季察：“喏，那个，还有两个不在教室，估计是……”

    他话还没说完，教室后门就被人“嘭”的一脚踹开。

    一个高大的男生昂着头走进门来，身后跟着一个个子非常矮小的男生。

    那个矮个子实在太矮了，看起来就像是个还没抽条的小学生。尤其是他还跟在大高个旁边，对比极其明显。

    而最引人注目的，是他脸上的一块红印。

    他微微低着头，左边脸颊上红了一大块，头发也乱糟糟的，一看就不正常。

    “喏，那个土行孙也是一个。”左青旁边的男生说道。

    左青看着那个矮个子男生走到前排坐下，才问：“他在被人欺负？”

    “欺负？”男生笑了下：“就是跟他玩玩，怎么能算欺负呢？”

    左青偏过头看他：“你们还给他取难听的外号，这就是欺负。”

    他耸耸肩：“随你怎么说咯。”

    “他成绩很好，那个人怎么还欺负他？”左青问。

    他坐在前面第二排，显然是好学生专座。

    男生笑了出来：“成绩好有啥用啊，谁说成绩好就不能被欺负了？再说了，你不会不记得了吧，是咱们英语老师先开始的啊。”

    左青故作迷茫：“怎么回事，我真不记得了，可能当时在睡觉？”

    他乐了，手舞足蹈地叙说起来。

    在半个月前的一节英语课上，他也不知道老师讲到了什么内容，总之是把那个矮个子学生和个子最高的一起叫了起来，让两个人站着，然后用英语描述了一遍他们的身高差距。

    全班能听懂那段描述的学生们哄然大笑。

    而在他们的笑声中，矮个子男生哇的一声哭了出来。

    英语老师当时一下子就慌了，好像到那时才意识到自己做错了事，连忙叫两人坐下，又当场道了歉。

    然而这没有任何作用，那个学生哭了整整一节课。

    后来，老师已经意识到自己错了，但学生们没有。

    他们开始笑话他个子矮，还是个娘们兮兮的爱哭鬼，然后越来越过分，欺负他的方式从语言转变成了行为。

    他就那样变成了F级常驻，与最差的学生季察，以及另一个人一起每天执勤。

    也许老师们对这件事毫不知情，或者即使知道也懒得管。