天赋是卡牌培育 - 分卷阅读22

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    同事的话引起了王老师的注意,他观察了一会,目中浮起浓浓的疑惑之情:“可大一这边,也没有表现得很好啊?”

    他不是第一次带队外出训练,新生们在狙击时表现出的混乱跟生涩,都跟事前设想的并无不同。

    既然心有疑惑,王老师索性站起来,环绕着场地走了一圈,慢慢观察学生的表现,在走到B区时,总算明白发现为什么会出现现在的情况。

    大二这边的绝大部分失分,都源自于B7高台。

    台子上有四个人,宋逐云、王蒙、柯小玉以及方嘉茂,火力分别出自四个人,却默契地像是出自一人之手。

    王老师知道,虽然没有提示,但有些学生会主动寻求配合,但一般来说,因为同一个高台的火力覆盖范围有限,就算有意配合,也顶多使得成绩提升30%左右。

    “柯,(2,1)。”

    “方,(2,6)。”

    “……”

    王老师在下面听了一会,渐渐明白了现在的情况。

    宋逐云把B7高台火力能覆盖到的区域按照xy坐标划分成了不同区域,以此对合作者进行引导。

    除此之外……

    王老师又关注了下其它高台的情况,最终确定了自己的猜想。

    宋逐云在有意识地利用其它高台对大二选手造成的影响,来提升B7高台的命中。

    场地当中同时进行障碍跑的不止一个人,不同高台的火力除了具备覆盖范围上的限制外,还可以从威力上,分为强火力区跟弱火力区,因为大二学生处于高速移动状态中,所以其中弱火力区是射程理论上能到达,实际命中率极差的区域。

    对进行障碍跑的学生来说,场地内并不存在一处可以挡住所有攻击的掩体,他们只能尽量让自己处于强火力区的掩体跟弱火力区的攻击范围内,以此规避危险。

    高台上的新生也发现,如果分散火力,很难给大二的老生造成威胁,所以多会选择集中高台上的所有火力,重点照顾一个选中的目标对象。

    宋逐云语速很快,但每个字都很清晰:“柯,(1,4)。”

    (1,4)区域算是A区高台的强火力区,宋逐云指挥柯小玉进行攻击,目的不是得分,而是扰乱目标判断。

    老生之间有配合,他们会主动牺牲一部分分数,牵引高台上的火力,柯小玉的攻击不在刚刚从D区离开的目标的预料之内,但对方依旧很快做出了反应。

    当事人很快调整了节奏,低身藏入抵挡A区强火力的掩体之中。

    ——狙击命中!

    那个老生非常诧异,但旁观的王老师却很清楚到底发生了什么,早在对方进行躲藏之前,宋逐云就给出了“(2,1)”的指示。

    她这回没有点名,所以这句话的适用范围是高台上全部四个人。

    其实(1,4)也不是B7区的强火力范围,顶多算是强弱交界处,但这次不是狙击追上了移动中的目标,而是目标主动撞到了宋逐云等人的枪口上。

    在老生的想法中,自己距离B区的火力范围还有一定距离,直接忽略了防范。

    如果宋逐云没有扰乱老生的判断的话,当事人在前一个区域时,后续有多个掩体可供选择,柯小玉那一枪直接帮忙压缩了可选方向,让目标主动走到了她们的枪口下。

    除此之外,宋逐云个人的狙击Jing准度也堪称恐怖。

    使用这种方法进行掠分,宋逐云需要同时判断的内容会非常多。

    对指挥人员来说,这种方式会带来极大的负担,但好处也是明显的,宋逐云仿佛同时拥有了四支枪口,更好地发挥出了乱箭术上的优势。

    王老师看着,忍不住觉得有些可惜可惜。

    一个人的注意力是有限的,但宋逐云在注意力方面的限度,似乎要高于其他人,她不仅仅是关注着场地内参加障碍跑的选手,也时刻关注着其他高台上的学生,唯有把握住所有情况,才能做到高频率的掠分。

    王老师晃回了座位,冲着同僚笑:“你带的学生水平实在不行,在新生手上栽得那么严重,要继续加油啊。”

    韩老师闭了闭眼,选择不去说话:“……”

    可惜大二的优秀学生不在,不然一定要给同事上一课。

    第一阶段的集体训练以大二生的惨败告终,一群人结束训练后,交流一番,发现大家失分的区域居然差不多。

    也就是时候,不是总体水平高,而是有个别人的实力远超平均线。

    一位大二生握拳:“按照现在的情形,继续下去的话,我们的实践分就完蛋了,后面必须做出调整!”


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