回教室课了，留来接受罚妳用担，方还有一群助教

    间。样一，最先被扛学面前女孩，也顾得挨罚挨

    次数，也得归算喔！」

    然，微弱反抗，也早被Julic教官及助教料了。

    其一助教恶趣。

    叉抱姿势，企图让遮掩一些位，也稍稍获得安。

    声音，此恐怖残酷现实，姿势被助教脚

    用抚、，给家『助』，样较快，也

    妳让见识妳喜样？……过遗憾，妳给妳

    意识，过度羞耻恐慌让还住伸遮挡住

    ，就准移，否则仅样公众算，就连前面容易

    ，且因为实际被位助教抱住，所仅无法夹拢遮挡学

    「呜……」虽然敢，也还照助教所，一

    受控制张得更，无法主决定合，也用遮掩，

    助教则面注意让往前或往翻倒。助教肩膀，样度

    妳，妳达次为止，嘻嘻，虽然让妳逃过一次，剩

    来。

    当最前面靠近群助教带仍被扛架肩膀女，朝群

    「嘻嘻，妳刚才表演样，贱喔！」抬

    （给家使用？………吧……！！）也终懂了，

    照刚才，求放前准移，主也

    次也有妳受了，回让妳有机了喔！」

    断绝伸拦阻其学间侵犯，无论助教或都

    也因为样原因，抓住助教，又一步往旁站，让

    放前，就连蒙住脸都办了。

    ，就连暴视线面前，都让羞……

    来间，就接呈现学面前，无法用遮掩，还被迫将

    清楚，次凌辱位，还。

    ，也乐意助妳喔！」Julic教官用往有朝

    抓房一由学替，，还改

    羞耻低……！背架，低反更清楚间跟

    骂，死护住被迫张间私位，让其学了

    ，让外位，就连原小遮盖住小都完全暴

    间有限，为了影响妳课间，教官『准许』妳一让学，一

    样动作，然逃过助教睛，过似乎没有阻止或迫

    ，更加确猜：公众，让「家」

    较快被释放来，记住，一一放前，或搁都

    「另外，虽然现还请学忙，待课钟响，学都

    玩。就公众便样，给家使用，所谓公众，也让家都

    也被助教抬众女孩面前，其被罚女孩一样，被迫

    视线及，甚助教稍微站一，就更加幅度张

    ，且「家」，还学……

    「各位受罚学，伸间，扰其学妳喔！

    仅让所有学都平视就目睹私样貌，伸碰也轻松费劲事

    刚才当众还更羞辱倍，残酷罚。原还希望错意，

    话，刚才当众容易赚来一次次数，也损失了……

    方式让学。

    （太……太过了……）「准许」，其实「令」非照

    屈辱，也让其受惩罚学放弃了最一挣扎，选择较屈辱

    ，且现照教官话，放前，抚摸、

    此，位助教也有默契始扛前，朝台女孩，另一位