终既定，苏容朝实验室门冲方了步，借【灯】光亮，了堂门。

    堂门也有一盏灯，灯光勉照清周围米雾。从雾来学各都正常，有一脸苍调查员表了刚才惨叫并幻。

    正有一面苍纸，一捂胳膊调查员一转，就苏容一。八一起，一班调查员，还？

    乎前一亮，立刻窜了过来，哀求：“带带吧，班调查员除了，恐怕都死绝了！”

    “怎回事？班？”麻辫，表却。从调查员况就来，就算八一起，也抵过雾原住民。

    “一班。”调查员毕竟经战，此经冷静来，整理了思路，“班一共有六调查员，来决定一起来堂。外面雾太了，怕迷路，就找了原住民来带路。”

    一听话，众视一，了然。一原住民，六恐怕都付了，更何况还找了。活来一都算万幸了。

    其然，调查员表变得恐惧起来：“结谁刚没久，原住民突然就始劲了。就诡异微，诡异懂吗？现，觉得宰了，所接始扑来杀。”

    里，一，表有些悔：“当有六呢，就反抗。结原住民吃了激素，无论力还速度，竟然都碾压。”

    “最等死了，意识借反抗就团灭结局。没有办法了，才逃跑。运较，原住民一追一了，空一就始瞎跑。”

    又恢复了前冷静：“迷雾里容易迷路，发现里阻隔声音，所据声音来判断。有惨叫方远离，脚步声方靠近，样，最就来了里。”

    得，也确一智方法。刚才苏容还担，迷失迷雾，该怎找回路。现倒接被送了一方法。

    遇事家也没辙，，叫“小钱”调查员接纳队伍。顺便告诉了言寝语、吃羊规则。

    小钱投桃报李，也班获得条线索告诉了苏容等。然非常令遗憾，条规则没有一有用。一黑板方法，另一廊里喧哗打闹事。

    唯一值得一提，黑板条规则耐寻味。