市政楼，模拟世界海滨小镇“尖沙瀑布镇”，当态环境调查。

    小，达了夏海滩。此海风拂脸颊，带来了海咸涩味。里，yan光se锦带般从空洒，将整海滩照耀得发光，细腻沙粒珠般洒陆。

    沙滩充斥模拟市民家声。童模拟市民采烈沙滩建造城堡。海汇景se有快海浪声和模拟市民乐声。

    市一样也沙滩话。悦正沙滩一片青葱草：

    “些沙葱草起作用，适应了盐碱壤、风和沙质壤特殊条。系够稳固壤，创造了适合存环境。沙葱草仅片海滩保护者，也为许鸟类和小型哺r动提供了栖息……”

    ，悦又拍打礁石海浪：

    “珊瑚和海藻组成了海底底层态系统，为无数鱼类、贝类和其海洋提供了栖息和来源……”

    ，悦又休闲群：

    “随游客数量增加，需更加关注海滩保护。垃圾和w染态系统造成了潜威胁。”

    一来悦堆沙丘小nv孩一听提威胁，就停了铲，呆呆抬望。

    吴妲赫注意了，俯r0ur0u小nv孩脑袋。

    “堆沙丘垃圾和w染，继续玩吧。”

    悦提：

    “挖和堆避些沙滩植。”

    沙滩观察了一段间，尽力投听悦断添加细节态介绍，吴妲赫又了一获得欣赏提：

    “老师，鱼异海洋态环境有区其海洋影响吗。”

    悦将视线从海线投了吴妲赫，稍有停顿，然：

    “鱼海栖息环境浅海或珊瑚礁区。些区通常有清澈质、适宜温度和丰富海洋资源。”

    “里鱼类、海gui等共享资源和态空间。也些海洋捕者……由鱼异更习惯普通类，并模拟世界拥有陆居所，所捕者份，和资源、态空间共享者份并坐实。”

    “所鱼海洋态环境并增添影响，甚，鱼异也成为一特殊环境保护象征，促使模拟市民更加关注海洋环境保护和持续发展。”

    吴妲赫现实养成了“互动”听课习惯，意识了''''''''''''''''有收获''''''''''''''''风格肢t动作，接冲悦，：“来鱼异模拟世界存非常一事。”

    悦予接，微见了一。

    吴妲赫来为了提提，却被答带了启发状态。望碧蓝se海，突然了《海底万里》描述海底奇景。珊瑚礁和海样植、沉船和海底遗迹、甚还有海底x……碧蓝海洋包了无数特产。

    类由海里探险b类遨游际还难实现，因为类呼x1了海里氧。真变成了一条鱼，待海里湖里就b陆还。

    吴妲赫询悦：“老师，请普通类该何变成鱼呢？”

    悦：“当普通类和鱼模拟市民了朋友，普通类从鱼里得关‘海洋祠’位置息。完成海洋祠互动，普通类模拟市民将变，成为鱼。一旦变成鱼，够享受鱼独特t验。b由探索海洋环境、其鱼互动、展示尾鳍变化……等等。”

    吴妲赫由衷佩服悦作为一攻略模拟市民见识广程度,悦：“老师恐怕模拟世界最博学一。”

    悦默默吴妲赫,：“因为一鱼，所将算作博学。”

    吴妲赫小小吃了一惊，没有方便。

    了一度度条，经朋友了。接询悦：“变成一鱼，老师告诉海洋祠位置吗？”

    悦没有表现犹豫，然伸一站吴妲赫另一侧西柚：“乐意协助找海洋祠，市，需秘书西柚海洋祠继续保持未。”

    “呵呵。”一安静西柚听悦话就冷了声偏过，沙滩游客另一。

    吴妲赫里因为度没有达朋友刻度条。悦用样接法，吴妲赫从悦里得t接转告给西柚就了。现法，吴妲赫和悦保持友谊话，就辅助西柚成为鱼。除非西柚和悦变成了朋友。

    虽然没有询过西柚意见，吴妲赫来和西柚一起借模拟世界机丽海底世界探险。