排放整齐书往右继续延伸,有台公用电脑供使用,老师印考卷,还学查资料都里。於面室外柜台共有座位,旁透橱窗摆各学喜ai奖品。
dy老师推半掩门,里面蓝se方型桌一张容纳位学,共有张方形桌整齐排放,每张椅更整齐划一倒放桌面。
dy老师带傅巧晴经过小班级,途路过一间厕所,然後抵达摆放扫和拖储间,接踏木质板,前堆叠张学用椅,dy老师停步伐。
「傅老师。」午一,柜台一位面孔,朝傅巧晴微後:「负责柜台老师,叫lisa。」
傅巧晴凑近一,发现间教室b其间教室小许。
dy老师没有和傅巧晴一起楼,打灯光小班级环视,从书柜抱了一叠然评量办公位,拿红笔批改作业。
「。」
「,主里面。敲门,然後主旁。」
「接过吗?」傅巧晴lisa法抱持疑虑。
傅巧晴跟dy老师听介绍一楼摆设,从透门室,右摆放提供给学书籍,书籍类为科学识、动放镜、童话绘,及英关系列期刊。
「怕小孩太吵,没听见敲门。」lisa耐x解释,「先礼貌x敲门,敲门後主旁跟来了。」
「签联络簿给。每老师作法一样,李老师固定每周给,作业完成速度快,正确率又话额外加。」
回傅巧晴算lisa用意,照lisa话,先敲门,确定主忙於工作没有注意现,才默默教室,来洪主。
另一,傅巧晴经过小班级引来小侧目,无b奋,纷纷带班老师:「老师,有老师来了?老师没过耶!」
往楼,ike老师英教室近前,室桌椅摆放成ㄇ字型,dy老师概略介绍教室位置布,听见楼传来一阵孩话声,才有了dy老师替介绍收尾桥段。
「有麽吗?」dy老师楼前傅巧晴,後者暂且也没确实遇麽需特提来疑难杂症,於非常观:「老师,教室哪里?」
「。请洪主间教室吗?」傅巧晴也朝lisa回微,印表机旁侧教室询。
「当然,没办法受太脏环境,所都求离座位後保持位和面乾净,椅也随搬起来放。」
「李老师,李老师讲没错。」dy老师话题转回来,「千万让小孩字,学,被话後整安亲班小孩都叫字。」
小班一闹起来,傅巧晴没理背後喧闹,往一楼。
「洪老师,有没过来找老师耶!」
「间小班教室。」
傅巧晴听话,铭记於。
「哇,乾净……」傅巧晴住赞叹,终於肢t回应,语调起伏让dy老师觉得算有些味。
「里教室最近才隔,隔音效。」dy老师打其一间教室门介绍:「间教室主数学课使用教室。」
dy老师注意前方黑se圆框钟经快午一,忙促傅巧晴:「先楼吧。一级学回来了,一楼找洪主,带事,旁,x1收一。」
「教室?哦,b较里面方。」
傅巧晴拿机,将dy老师话记录来为後给予孩奖励参考。
短暂闲聊告一段落,除洪主,属dy老师最为资,补教业职七受洪主钦作为理安亲老师代理。换句话安亲老师遇题第一回报象绝dy老师,倘若事太严或太危急才报给洪主。
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