&esp;&esp;所
尽
授课
医
,
也听得
真。
&esp;&esp;平
论,医
讲得
,
浅
,虽然有
锦冠完全
理解也没听过
词,
妨碍整
理解。
&esp;&esp;
面前摆了一堆没见过

,依然
够
象
其组装完毕
样
。
&esp;&esp;
一
真正
老师。
&esp;&esp;“
哼,讲
里,
来找
学——”讲台
青
话锋一转,
盈盈
过来。
&esp;&esp;
此刻,锦冠和



。
&esp;&esp;确
过,
有师德
。
&esp;&esp;
然,
一秒锦冠就听



字从
方


。
&esp;&esp;“有请锦冠
学,
来写一
atp
解及合成反应式。”
&esp;&esp;周
没有
何

。
&esp;&esp;

桌目
斜视
站起来,让
位置。
&esp;&esp;锦冠面无表
起
,没有立刻
前。
&esp;&esp;“
起老师,

。”
&esp;&esp;医
盈盈
:“没关系,
先
来。”
&esp;&esp;锦冠
一
,
前
。
&esp;&esp;学
守则6——尊敬师
学
须
备
素养,请服从教职工
提
一切
求,哪怕
方
错
。
&esp;&esp;就算
条规则
,老师让学
黑板回答
题怎
都
算错,
没有拒绝
理由。
&esp;&esp;万幸
,
角
规则里
确提
——
一
次留级
笨学
。
&esp;&esp;笨学
答
题,属
正常
况。
&esp;&esp;医
让
面朝黑板,“来,拿一支
喜
粉笔,
,
写。”
&esp;&esp;锦冠站
黑板前,
粉笔槽里沾
粉笔灰
粉笔,
截
目前一
字没写
偌
黑板,最

站
一旁纤尘
染
医
,观察
方
底闪过
嫌弃。
&esp;&esp;破案了。
&esp;&esp;锦冠随意拣了支较


粉笔。
&esp;&esp;
旁
转
学
,继续讲解
:“先写atp
解,atp
解
atp
酶
作用
,
一

化合……”
&esp;&esp;
滔滔
绝
讲,并
挥锦冠写
需
板书
容。
&esp;&esp;一节课


钟,锦冠
面站了足足

钟,替
写了半
黑板
板书。
&esp;&esp;
也从一
始
张,转为麻木。
&esp;&esp;“
。”医
堂
皇
从
袋里摸
声称
没有
机
了
间,然
意
鼓掌,“
谢锦冠
学
合,请回

座位吧。”
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