有主和另一男学，主拿一堆女熟识扣，女

    空闲间里，猛烈快，学作有限沟通。谦虚有礼女，

    起等，见女立即由女拉育用室。

    男学也昨才学懂「」词语，没意识前需

    女前一勾引，让男学经定女无耻女。

    一始就用尽全力狂猛，女还常常被连续课前最後一刻，

    理女压低声音惊呼，一拉女，就随即，

    就药翌，女次早早就学。结男学经跟主一

    男学也有校园活和社圈，所并每次辱女也

    全一起。有数较，家就玩一些较刺激游戏。

    和女嘴里让女清洁乾净。接来还课，

    也女发呆和迟缓反应，当成女太。结「病弱」

    优等女，更备受老师和学倍加呵护，也让女更为反差

    例其一次，忽忽吃过午餐後，女赶主定厕所。

    清洁，主倒，却故意破。

    且女从主离声音判断，主甚没有格间门关！

    结让女老师和学面前，成为了模范一般完优等。

    「便·免费使用」牌扣女前环，女睛也用

    从此後，主和男学也常常休息和午餐段，女抓各

    申辩机。一又一从，就样夹杂量污被

    让被些混合给得黏糊糊。

    改为女。

    用女间堵後，女放坐厕，和项圈锁背後

    万一女又失禁话，即使有巾垫也乾，所

    其间，真有厕所後，发现女存。完全没有怀疑，每一

    ，让女张。然後女恐惧目光，主一块写

    取回成绩优异优等形象，加女聊突然皱起眉，

    还肆无忌惮通通接女。

    发「痛苦」低，并女被突然加给制学，

    其丶膣丶最为常见，因为间迫，即使家都

    脏板。

    辱。

    也被堵。

    ，更为切责备无耻，也更为严谨规范前为，

    量，然後主和男学就抱起动弹得女，女早

    完优等女，却每各休息段和午餐段，校各

    女，男学却浑然了麽残酷为……

    由於主也场，女敢反抗。

    连放也没有，被迫整残酷胀渡过。

    拘束起来。

    外膀胱里也始累积。

    结束，也差课间，主当然一次给女。

    起来。

    容易就赢取学。

    经女也使用，另一男学也，然後女嘴

    当然女膣和里男学，也照前一习惯，布

    仕，来换取课堂用受全面刺激，让女终於课堂间许

    都没有耐，快就各一发。午休段还远远未结束，主

    给回女，量被迫停留女小小和里，另

    也默默女膣里，就狂猛，全然理罩

    各为。

    一接一，女嘴一被迫维持奉仕，没有

    膣和清，前後夹攻。

    女也提奉仕来换用装全求，结「仁慈」

    女快又被一给。

    最後女受间堵，膣和还没来得及，就被

    经女有吃避药习惯，男学除了一步确女外，

    主决定，饶恕女带环饰颗小豆，原准备力

    罩锁起来，然後竟然就样猛摇女弃置厕格！

    因为现场厕所，主竟然给女准备了一条巾，让女飞溅

    背後吊起，各折拘束，就连嘴也被枷堵。给女