“真？……真吗？？……”

    战战兢兢反老师，“－！”使劲。

    “太了！”　　老师样，滴泪珠扑簌扑簌落来。

    “为，为又哭了？……”

    困窘。

    “，，和咏一起吵架，……为一定经为咏所讨厌，……喜咏意也许一都无法来。太了，真，太了！”

    老师，真惹怜。非常，惹怜。连一女孩样全全意真挚慕都毫，仅仅老师当作特殊“声”，才真令鄙。

    （……或许，因为样作法伤了吧？……若真样话，算最差劲无用类。）

    此忽然觉得有些安起来，无论何现应该安老师。

    老师真，，，，太了。

    “－－－－－－”

    乎令骨折断力量，抱住老师。

    早无法计算第次了，老师烈，当打算脱仅剩最小布，

    “……，！”老师嗫嚅，住了。

    “……有赤，太难为了。”

    越来越小声音，样。

    原来此，了一，仍然穿得整整齐齐。

    “起……”

    了声歉，脱了夹克。若改为宣布“脱光了！”话，一意思，样一来老师一方更加害羞。因此定决，始麻利脱服。

    将最一条运动型脱扔一，略微瞟老师，窥探形。，来视线另一端，

    “唔哇－！”

    声叫了来，老师真起、厘米。

    因为经完全状态，板。

    起来，若老师话，来从未见过起男吧，……

    （即便此，也“唔哇－！”吧，“唔哇－！”也实……）

    禁苦，老师投怯怯目光。

    “从，里成为样，……有害怕。”

    老师述。

    “没关系，吓东西啦。”

    拉，导。

    “等，等一，，啦！”

    理老师狼狈状，牵引接怒张望。

    “……？？”

    彷佛求救似，老师抬起望。无言颔首令抱有幻原因吧……

    畏畏缩缩，老师用包住了。

    由意外及老师纤细，“腾”起了反应。

    “呀－！”老师悲鸣响起，缩了回。

    “还，还动！！”

    确实了一惊吧，话都带一些哭音。

    “因为被老师包住，觉特原因。”

    听了解释，“哎？”，老师了象有乎意料表。

    “，样……因为觉特缘故……”

    老师视线又一次落回男，带张轻轻握住家伙。有一段间就样一动动握，也许终定了决吧，老师略带犹豫始摆起。

    或抚摸，或，或者试搓。彷佛为了响应确形状，“腾－、腾－、腾－”痉挛。

    “习惯了，为何觉得也。”

    老师带复杂容。也许怀温怀来安抚狰狞猛兽来搓也定。或者随活动一一作反应男，稍稍产了些许趣也定。